"Olhe para a pessoa que lhe causa aborrecimento e tire proveito da oportunidade para controlar a própria ira e desenvolver a compaixão. Entretanto, se o aborrecimento for muito grande ou se você achar a pessoa tão desagradável que seja impossível agüentá-la, talvez seja melhor sair correndo!" (Dalai Lama)

"Se você conta com alguém que tem menos qualidades que você, isso levará à sua degeneração. Se você conta com alguém com qualidades iguais às suas, você permanece onde está. Somente quando conta com alguém cujas qualidades são superiores às suas é que você atinge uma condição sublime." (Dalai Lama)

"É durante as fases de maior adversidade que surgem as grandes oportunidades de se fazer o bem a si mesmo e aos outros". (Dalai Lama)

"Se a ciência provar que algumas crenças do budismo são erradas, então o budismo vai ter de mudar." (Dalai Lama)

"Uma poderosa ferramenta para nos ajudar a gerir com habilidade a nossa vida é perguntar antes de cada ato se isso no trará felicidade. isso vale desde a hora de decidir se vamos ou não usar drogas até se vamos ou não comer aquele terceiro pedaço de torta de banana com creme." [ Dalai Lama ]

"A vingança não vai reduzir ou prevenir o mal, porque ele já aconteceu." [ Dalai Lama ]

"O apego é cheio de parcialidade. O amor e a compaixão são imparciais." [ Dalai Lama ]

"A opressão nunca conseguiu suprimir nas pessoas o desejo de viver em liberdade." [ Dalai Lama ]

"O maior juiz de seus atos deve ser você mesmo e não a sociedade." [ Dalai Lama ]

"É triste passar pela vida causando problemas a outras pessoas e ao ambiente." [ Dalai Lama ]

"Aprimorar a paciência requer alguém que nos faça mal e nos permita praticar a tolerância." [ Dalai Lama ]

"A arte de escutar é como uma luz que dissipa a escuridão da ignorância." [ Dalai Lama ]

"É muito importante que o homem tenha ideiais. Sem eles não se vai a parte alguma." [ Dalai Lama ]

"Se você quer transformar o mundo, mexa primeiro em seu interior." [ Dalai Lama ]

"As transformações mentais demoram e não são fáceis. Demandam um esforço constante." [ Dalai Lama ]

"A compaixão não é um sentimento que transforma os outros em seres inferiores." [ Dalai Lama ]

"Tenho certeza de que se eu sorrisse menos teria menos amigos." [ Dalai Lama ]

Aprendemos no filme Escritores da Liberdade que nem tudo o que parece é realmente da forma que imaginamos. O filme baseado em fatos reais mostra como a perseverança de uma professora resgata alunos antes tidos como “marginais e perdidos na vida”. Fica claro um assunto freqüente e já fundamentado nesse trabalho, a exclusão racial.

Não é a cor que condiciona um homem a ser melhor ou pior, muitos gênios eram negros, pardos ou amarelos: Ray Charles, Dalai Lama, Madre Teresa dentre outros.

Quando falamos em inclusão social no processo de gestão de pessoas devemos associar com uma relação mútua entre pessoas sem a existência de exclusividade. Cada ser pode contribuir com suas habilidades, ensinar e aprender, a ação de compartilhar pode transformar uma equipe e resultar em metas positivas em uma empresa. Marcus Buckingham e Donald O. Clifton falam no livro Descubra seus Pontos Fortes sobre a inclusão:

“Faça o círculo ficar mais largo”. Essa é a filosofia ao redor da qual orienta sua vida. Você quer incluir as pessoas e fazê-las se sentir parte do grupo. Em contrate direto com aqueles que só são atraídos para grupos “exclusivos”, você evita grupos que excluam os outros. Quer expandir o grupo para que o maior número possível de pessoas possa se beneficiar com seu apoio. Você detesta a visão de alguém do lado de fora olhando para dentro. Quer atrair os excluídos para que eles possam sentir o calor do grupo. Você é uma pessoa instintivamente cordata. Sem se preocupar com raça, sexo, nacionalidade, personalidade ou fé, faz poucos julgamentos, pois estes podem ferir os sentimentos de uma pessoa. (RATH; CLIFTON, 2008: p. 111).

A inclusão pode trazer a uma empresa gratas surpresas. Uma vez conversando com uma jovem empresaria que solicitou uma indicação de um funcionário a primeira característica citada pela mesma, e necessária a pessoa que desejava pleitear a vaga, foi a “humildade, não é preciso ser formado, deve ser esperto e com vontade de aprender” disse ela. E ainda citou o exemplo de uma funcionaria que mesmo sem formação acadêmica era primordial para o bom funcionamento do negócio.

Pergunto a você caro leitor, se essa jovem empresária não tivesse essa visão à mesma não estaria perdendo a oportunidade de possuir um ótimo colaborador? Não é só uma questão de ousadia e sim de visão, confiança, inclusão e principalmente colaboração. Não trata-se de filantropia ou boa vontade, trata-se da troca honesta do serviço e do sucesso de um negócio. A oportunidade muda vidas e transforma as pessoas em toda a sua amplitude, nos dois lados da moeda.

Os verdadeiros líderes sentem uma necessidade urgente de assumir suas posições. É o senso de responsabilidade. Acredito que, no momento que um pai e uma mãe vêem o filho recém-nascido, eles passam a sentir uma forte vocação para se tornar exemplos divinos para aquela nova vida tão preciosa. (MAXWELL, 2007: p. 80).

Tanto no caso da professora do filme quanto no exemplo citado da jovem empresária foi possível perceber o importante do papel do líder que se torna um exemplo que todos desejam seguir. A referencia profissional é primordial no processo de inclusão, pessoas alimentam sonhos a partir de referencias. O menino joga “pelada” sonhando em ter o êxito do Ronaldinho, Ronaldo, Kaká. A menina brinca de interpretar de fronte ao espelho sonhando em ser uma grande atriz da Globo. Os sonhos também ajudam e motivam no processo de inclusão e o líder tem um senso de responsabilidade na construção do sonho.

Os sonhos são como vento, você os sente, mas não sabe de onde eles vieram e nem para onde vão. Eles inspiram o poeta, animam o escritor, arrebatam o estudante, abrem a inteligência do cientista, dão ousadia ao líder. Eles nascem como flores nos terrenos da inteligência e crescem nos vales secretos da mente humana, um lugar que poucos exploram e com compreendem. (CURY, 2004: p. 09)

A principal mensagem resgatada durante o filme foi o nascimento da esperança e por fim a busca pelos sonhos. A inclusão proporcionada pela professora fez com que os alunos buscassem o caminho correto, tornou cada integrante daquela sala uma peça importante quem acreditaria naqueles “alunos delinqüentes” e compraria livros novos. O que não se esperava é que todo o esforço daquela professora desacreditada por muitos resultaria em frutos.

O sentimento de luta e continuidade proporcionado pelo filme resgata no expectador uma motivação nova. Ao saber que foi baseado em fatos reais motiva ainda mais e possibilita uma inclusão interna traz um sentimento de superação e força. Os problemas são simples de serem resolvidos muitas vezes nos é que tornamos um problema em “um grande problema”.

Então, o que é cultura?

Cultura é uma dimensão do processo social, da vida de uma sociedade. Não diz respeito apenas a um conjunto de práticas e concepções, como por exemplo, se poderia dizer da arte. Entenda dessa forma, cultura diz respeito a todos os aspectos da vida social, e não pode se dizer que ela exista em algum contexto e não em outro.(SANTOS, 1949: p. 19).

Cultura é tudo o que se cria na sociedade se adequando a necessidade de interação social daquele povo, nação, bairro, comunidade, talvez seja por isso que o fenômeno cultural vem sendo tradicionalmente analisado, numa visão antropológica, como acervo de experiências, acúmulo de iniciativas que o homem desenvolve no sentido de transformar a natureza e aperfeiçoar a sociedade.

A cultura só existe porque o homem existe para criá-la, e principalmente porque após a sua criação o homem passa a construir o significado a cultura começa no ponto em que os humanos superam o que quer que seja dada a herança cultural.

Para tanto estudaremos o aprofundamento da cultura através da arte que é uma forma de cultura social, muitas vezes arte se confunde com cultura, todo movimento artístico é considerado arte, mas a cultura como já vimos, não se resume apenas a arte.

Arte vem do latim ars, que significa técnica ou habilidade, quando se conhece uma técnica e junto a ela se utilizarmos a habilidade chegaremos a arte, sendo considerada também como fenômeno cultural.

Arte pode ser: Artes plásticas, artes cênicas, arquitetura, arte digital, arte visuais, cinema, dança, música, teatro, pintura, desenho dentre outros.

Os conceitos de arte podem variar de acordo com o modo cultural de pensar no ocidente a arte é produto do artista motivado, inspirado, possuidor de um dom individual, já os povos judeus, cristãos e muçulmanos vêem a arte numa visão social e coletiva que produz a arte através do artista.

Para entender melhor a história de Dalai Lama e sua importância como líder é necessário entender um pouco sobre a história do Tibete, suas crenças, costumes etc.

De acordo com o site http://pt.wikipedia.org, “O Tibete é hoje uma província incorporada à República Popular da China, considerada por esta como região autónoma”, esta localizada em uma das mais altas regiões do mundo o planalto Tibetano como exemplo da afirmativa é lá que esta o Monte Everest mais exatamente na fronteira entre Nepal e Tibete.

Faz divisa com a Índia, Nepal, Burma e China. O site http://www.brasiltibet.org.br afirma que o Tibete: “É composto por três províncias: Amdo (agora dividida pela China nas províncias de Qinghai, Gansu e Sichuan), Kham (na sua maioria incluída agora nas atuais províncias de Sichuan, Yunnan e Qinghai) e U-Tsang (que junto com a parte oeste de Kham, é hoje chamada pela China de Região Autônoma do Tibet (TAR)”.

Sua história envolve uma série de conflitos que dizem respeito à soberania tibetana. Há um dilema quanto à localização do Tibete a UNESCO, por exemplo, considera o Tibete como parte da Ásia Centra área que compreende montanhas e desertosl, enquanto outras organizações a vêem como parte do Sul Asiático.

A partir do século XVII, apos a uniaõ de muitas partes da região tibetana percebe-se a presença de líderes espirituais e chefes administrativos do Tibete centralizado, os dalai lamas. Dalai lama na verdade não trata apenas de uma pessoa “é uma espécie de moneação ou uma provinção de Avalokiteśvara (Chenrezig, Wylie: [spyan ras gzigs] em tibetano), o bodisatva da compaixão”, segundo o site http://pt.wikipedia.org.

O Dalai Lama passa a ter autoridade na província principalmente na capital Lassa e além de poder religioso passa a desenvolver o poder político. A Administração Central Tibetana tem, portanto sua santidade Dalai Lama sob o comando de um governo de exílio conhecido também como Governo Tibetano de Exílio.

O governo de exílio tibetano defende o parlamentarismo, já o governo é comunista e a relação mantida com a China é de colônia, relação esta que não é aceita pelo o Tibete mesmo passados 40 anos da conquista pela China.

Já a economia tibetana possui uma tradição na agricultura, mas, com forte traço de desenvolvimento do turismo, do comercio exterior, do setor automobilístico e lazer.

Língua deviva da escrita devanágari com numerosos dialetos regionais, classificada como tibeto-birmanesa, da família das línguas sino-tibetanas.

A arte e a musica possuem, como não poderia deixar de ser, uma forte expressão sacra que reflete o Budismo. As pinturas são executadas em tela de algodão e as tintas feitas com pigmentos minerais e vegetais, retratam em sua maioria, deuses. A musica é caracterizada por mantras.

Iremos realizar uma classificação de acordo com alguns princípios da administração e utilizaremos como referencia o texto Liderança e seus tipos, escrito pelo administrador Vagevaldo, localizado no site www.administradores.com.br.

De acordo com o texto segue respectivamente os tipos de líder e seus conceitos.

Líder Autoritário

Líder que se baseia na imposição, as decisões tomadas por esse líder são impostas e devem ser obedecidas. O líder autoritário esta ligado ao poder e se acha digno de respeito.

De acordo com Briner diz sobre autoridade: “esteja certo de que não há quaisquer dúvidas sobre os limites de autoridade em sua estrutura organizacional. Conheça a extensão de sua autoridade e exerça-a. Estabeleça e mantenha uma cadeia de autoridade em sua empresa”. (BRINER, 1997: p. 23).

È conhecido também como ditador e soberano, não aceita idéias de outras pessoas o que vale é a sua decisão.

Com todas essas características provoca hostilidade, medo e distancia no grupo.

Líder Indeciso

Líder hesitante e vago, sem capacidade de decidir algo por si só e sem iniciativa para tomada de qualquer decisão.

Geralmente esse tipo de líder é poço preparado e não se atem a informações, não possui segurança por não ter embasamento e muito menos iniciativa para tal.

Geralmente são desorganizados, e passam para equipe um sentimento descrente de que todo pode ser feito: chegar atrasado, faltar ao trabalho, não dar importância as metas etc.

Líder Democrático

O líder do povo, aberto para a opinião da equipe, distribui o poder delegando tarefas, possui uma forte característica de ensinar e receber ensinamento.

Acredita na evolução dos seus “discípulos” para isso é impessoal nas criticas e elogios, tudo faz parte de crescimento e estímulo.

A reação com o grupo é de interação, honestidade, participação e entusiasmo.

Líder Liberal

Líder que não cumpri com suas obrigações e não espera que elas sejam cumpridas. Não tem controle do processo administrativo, não acompanha seus resultados e não realiza planos para melhoria do resultado.

A relação com o grupo é de apresentar alternativas, não possui uma convicção e nem ideais. O que a maioria decidir fica combinado.

Líder Situacional

Líder que procura uma decisão de acordo com o dia-a-dia. Não possui uma convicção de decisão, a decisão surge como melhor convir.

Nem é sim e nem não, depende da ocasião, mas a intenção do resultado, em sua maioria, deve ser positiva.

Se adequar a cada situação e geralmente é motivado.

Muitos bairros em Fortaleza são homenagens a personalidades que obtiveram um valor significativo na comunidade. Para melhor entender a história do bairro é inevitável que se compreenda a figura de Carlito Pamplona. Segundo o site http://www.webartigos.com discorre sobre o mesmo e a criação do bairro:

"O bairro recebe a denominação Carlito Pamplona em homenagem ao fortalezense que se destacou como diretor do setor de compra e venda de matéria-prima da fábrica de óleo Brasil Oiticica A indústria teve sua primeira sede no bairro Praia de Iracema, próximo a área onde hoje se localiza o Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura, onde hoje existe um busto em sua homenagem. A empresa foi posteriormente sediada na avenida Francisco Sá, situada no bairro analisado. A proximidade da ferrovia e da zona fabril estimulou o crescimento e o aumento populacional nessa área. (Disponível em 04 de Novembro de 2009)".

Carlito Pamplona nasceu em três de junho de 1898. Engenheiro, casado com Dona Hélia Monteiro Gondim, pai de nove filhos e empresário da indústria de óleo de oiticica. Tudo começou com a parceria com o empresário americano Mister Marvin que apresentou o produto (Mamona e Oiticica) em 1941 durante a 2ª Guerra Mundial até então, a matéria prima era utilizada como combustível nos aviões de guerra.

O primeiro trabalho planejado para a compra de castanha de caju foi de autoria de Carlito Pamplona, incentivando o plantio e a compra de castanha, especialmente nos centros de produção da área marítima (Caucaia, Aracati e Cascavel). Agraciado com a Medalha do Mérito Industrial/FIEC, (Post-Mortem), em 1975.

Faleceu no dia 2 de maio de 1947.

De acordo com o dicionário Aurélio (2001, p. 458) liderança é: “Condição ou função de líder, capacidade de liderar, espírito de chefia”. Pensando assim o ato de liderar esta mais próximo da nossa realidade do que se parece senão vejamos, desde os primórdios onde o homem ainda não utilizava da palavra para comunicação existia a presença de um homem a frente do grupo, geralmente o mais forte, para proteger e indicar um melhor caminho por exemplo. Na figura rupestre abaixo podemos perceber a confirmação da afirmativa, a frente do grupo um homem comanda e auxilia a caçada.

E assim, é o que acontece com os animais, um leão que protege o grupo, o chimpanzé busca proteção e organiza o grupo para disputa entre rivais etc. Na nossa realidade que presença mais marcante de liderança poderia ter como os nossos pais, a primeira professora etc.

A história do mundo narra à presença de grandes líderes na condução de povos, culturas, civilizações.

Já falando especificamente da nossa organização produtiva, primeiro o trabalho era artesanal e quase que individual, depois passamos pela manufatura ate chegarmos aos primeiros passos da industrialização e da Divisão de Trabalho.

O controle dessa atividade (Divisão de Trabalho) passou a ser importante para a busca da qualidade dos produtos e por conseqüência da satisfação do cliente. Daí percebemos mais uma vez, a presença marcante de um líder. Alguns acreditam que essa liderança foi criada apenas como caráter de controle de resultados hoje essa dimensão ganha uma extensão humana.

O líder, hoje, não esta ligado somente a números o quesito humano acaba sendo primordial para a qualidade de um resultado. Até as maquinas precisam de manutenção e o ser humano precisa de atenção, esse quesito é primordial já que não se lidera sozinho é necessária uma interação.

“O líder é aquele que sobe na árvore mais alta, estuda a situação em seu conjunto e grita: “estamos na mata errada!”(COVEY, 2006) quer dizer, possui um poder de previsão para adiantar fatos que podem atrapalhar um resultado ou um objetivo.

No livro “Os métodos de Administração de Jesus” de Bob Briner, são colocados pontos que caracterizam as qualidades de um líder usando como exemplo os ensinamentos de Jesus Cristo. O autor diz que o líder deve esta preparado, ter sempre um plano de atuação, ensinar e aprender, estabelecer autoridade, saber dividir o tempo, praticar boas relações publicas, aceitar riscos, preparar um sucessor enfim.

Para um espectador pode parecer muitas características, pode parecer ser impossível tornar-se um líder. Na verdade todo ser humano possui um pouco de liderança quando se toma uma iniciativa (uns mais e outros menos), todo ser humano possui características próprias e que podem definir vários tipos de lideranças.

PLANEJAMENTO DA SUPERVISÃO DE VENDAS

Ao citar planejar devemos lembrar de prever em função de objetivos traçados quer dizer, prever ações que objetivam o sucesso como exemplo. Utilizaremos mais uma vez as definições de Ruy Jungmann sobre o planejamento da Supervisão de Vendas:

Identificar necessidades e carências de clientes potenciais/antigos e, em seguida, traças um programa para atendê-las;

Operar tão eficaz e eficientemente quando possível. É necessário definir com toda clareza todos os seus objetivos e planos. Estabeleça quotas em todas as áreas críticas. Inicialmente, concentre-se nos produtos, clientes potencias, antigos e mercados certos. Em seguida, programe suas atividades de modo a ter certeza de que faz a coisa certa no momento certo.

Estabelecer prioridades para seu tempo e trabalho. Profissionais sabem que precisam decidir qual o melhor emprego que podem dar ao tempo, de que formar administrar suas verbas e despesas, que produtos e serviços interessam ao mercado, e assim por diante;

Lembrar-se que aproximadamente 80% das vendas são feitas a 20% dos clientes. Os recursos devem ser investidos ao ponto de trazer maior retorno.

MÉTODOS DE SUPERVISÃO DE VENDAS

Quanto aos métodos da supervisão de vendas podemos citar:

Utilização da precisão e da clareza na tomada de decisões;

Planejar previamente as ações destinadas para o dia;

Planejar e otimizar o uso do tempo;

Trato eficiente do problema do preço;

Procurar obter informações sobre os concorrentes;

Preparar planos estratégicos para grandes vendas ;

Manter-se atualizado utilizado das ferramentas modernas para desenvolvimento das vendas;

Ter a equipe de vendas no seu “domínio” conhecendo os pontos fortes e fracos;

Buscar ações para melhorar os pontos fracos da equipe e exaltar os pontos fortes;

Pesquisar a fim de manter uma lista de compradores ativos;

Obter a atenção do freguês.

CONTROLE DA SUPERVISÃO DE VENDAS

Para melhor controlar a atividade do supervisor de vendas é necessário:

Conhecer e controlar periodicamente os resultados da equipe de vendas;

Conhecer a preferência do cliente de formar a criar estratégias de vendas;

Verificar a disponibilidade do estoque;

Manter atualizada o controle dos clientes facilitando na elaboração de novas técnicas de vendas;

Controle de expositores verificando se os produtos estam expostos de forma adequada e atraente.

CONCEITO DO SUPERVISOR DE VENDAS

A ação de vender esta mais próxima da nossa realidade do que imaginamos. Desde o período medieval onde, percebemos a presença do produto excedente, passando pelo escambo com a troca de produtos, pela criação da moeda, chegando à comercialização e até os dias atuais em que vivenciamos uma elaborada relação de comercialização de produtos e serviços. De acordo com dicionário da língua portuguesa “Vender significa ceder, transferir a propriedade, mediante certo preço” já “Supervisão significa direção, orientação, inspeção”.

FINALIDADES

O trabalho do supervisor de vendas tem como finalidade:

Atuar como ponte direta entre o Gerente de Vendas e os vendedores;

Estar mais próximo da realidade dos vendedores;

Agir como ponto focal de controle;

Estabelecer contato de credibilidade, transparência e respeito do cliente;

Mostrar as vantagens e o que há de melhor no produto oferecido;

Defender a visão da empresa e ajudar na construção de um ambiente saudável de trabalho;

“Precisa ser capaz de identificar as necessidades e desejos do cliente em potencial. Faz isso perguntando, investigando, escutando.” (JUNGMANN, Ruy:1992, p.17).

ATRIBUIÇÕES DO SUPERVISOR DE VENDAS

De acordo com Ruy Jungmann do livro Manual Completo do Vendedor Profissional ressalta sobre as seguintes atribuições tanto para o profissional de vendas como especificamente para o Supervisor de Vendas:

Conhecer os clientes;

Conhecer mercados e a concorrência;

Conhecer a aplicação e as características especiais do produto;

Conhecer os benefícios que os clientes podem esperar;

Querer aprender mais habilidades e técnicas de vendas;

Fixar metas, planejar e administrar o tempo;

Lidar com objeções e saber orientar quanto o fechamento da venda;

Compreender o valor do serviço (assistência técnica) ao cliente;

Compreender a política e procedimentos da empresa;

Adotar a atitude positiva ao sucesso.

Já César Souza autor do livro Superdicas para Conquistar Clientes complementa sobre as atribuições do Supervisor de Vendas:

Entender, atender e oferecer;

Saber tudo sobre o seu serviço;

Conhecer os concorrentes;

Mobilizar todos para servir o cliente;

Aguçar a criatividade;

Ter controle e entender as necessidades da sua equipe de vendas.

CONCEITO GERENCIA DE VENDAS

Setor da administração de Empresas que cuida especificamente das ações relacionadas à comercialização de produtos e serviços.

ATIVIDADES DE VENDAS

Orientação da Administração da Empresa que pressupõe que os consumidores normalmente não comprarão o suficiente dos produtos da empresa, a não ser que sejam elaborados por um esforço substancial de venda e promoção.

Um dos grandes propósitos da filosofia de Santo Agostinho está voltado para a vida do homem, a qual deve estar encaminhada para o Bem. Suas principais idéias caracterizam-se pelas noções de beatitude, graça, predestinação e iluminação divina, o que estão ligadas ao conceito de Deus. Deus é o Bem Supremo e, sendo bondade, não poderia criar o mal; sendo o mundo criado por Deus, nele não existe o mal, já que o princípio que vigora é o bem. Para Agostinho, o mal é a privação do bem, e o homem, por sua vontade, pode distanciar-se de Deus, afastando-se, dessa forma, do bem. Assim como todas as outras criaturas, o homem também é fruto do ato divino; no entanto, o homem é, entre as criaturas, um ser superior. Entretanto, Santo Agostinho limita o domínio do ser humano sobre o mundo, afirmando a impossibilidade de o homem poder atuar sobre os fenômenos, tais como os céus e os mares. É pela vontade que o homem deixa o corpo dominar a alma e chega à degradação. Embora a degradação humana ocorra por livre-arbítrio, voltar-se novamente para o bem e para Deus não é mais opção do homem; ao contrário, é necessária a graça divina para tirá-lo do pecado. Santo Agostinho afirma que o conhecimento pode referir-se a coisas que não são provenientes dos sentidos – as chamadas coisas inteligíveis. Os sentidos, para ele,funcionariam como um meio estimulatório da auto-reflexão. A verdade autêntica é imutável e apreendida pela inteligência iluminada. E é por meio da iluminação divina que o homem, por um processo interior, chega à verdade. Ou seja, o conhecimento verdadeiro provém, portanto, da fonte divina – eterna e imutável – e não humana.

Levantadas as questões entre e mito e razão iremos entender a influencia do pensamento racional e os pensadores que se destacaram no período.

O período é conhecido como pré-socrático (presença de filósofos anteriores a Sócrates) onde se buscava o princípio das coisas na natureza (naturalistas). Destacam-se as escolas e os filósofos, respectivamente:

1. Escola Jônica: Tales de Mileto, Anaximenes de Mileto, Anaximandro de Mileto, Heráclito de Éfeso.

2. Escola Eleata: Parmênides de Eléia

3. Escola Itálica: Pitágoras

4. Escola Pluralidade: Demócrito de Abdera

Tales

Nasceu em Mileto, foi fundador da Escola Jônica. Considerava a água sendo a origem de todas as coisas, sendo prova de que o pensamento racional se explicava com elementos da natureza. Viveu no período pré-socrático. Introduziu a geometria estudando retas e ângulos.

Anaximandro

Caracterizado como pré-socrático discípulo de Tales. Escreveu o livro intitulado “Sobre a natureza”. Acreditava que o princípio de tudo é o ápeiron, que é algo infinito, indicando a origem em um elemento indeterminado.

Anaxímenes

Sintetizava as concepções de Tales e Anaximandro, a origem estava em um elemento ilimitado, o ar. Participante da Escola Jônica.

Pitágoras

Fundador de uma escola de pensamento grega denominada em sua homenagem Pitagórica. O pensamento era baseado na noção do número, da harmonia e da alma. Para Pitágoras o universo era formado por números, que eram vistos como estrutura dos fenômenos naturais. Diferentes dos Jônios que acreditavam que na unidade surgiu da multiplicidade dos fenômenos, para Pitágoras essa unidade inicial era, ela própria. O pensamento racional alcança uma maior abstração, liberta dos aspectos místicos.

Heráclito

Conhecido como “pai da dialética”. Recusou-se participar da política. Inseriu dentro do movimento pré-socrático que tudo é movimento. Para Heráclito acreditava que Deus não tinha aparência de homem nem de planta ou animal, não era onipotente, nem criador. Identificava Deus como oposto “O Deus é dia-noite”.

Parmênides

Nasceu na Eléia, foi discípulo de Pitágoras. Para Parmênides o ser é perfeito, portanto ele sempre é não existe ser como “não-ser”. O ser é Uno, eterno, absoluto.

Demócrito

Considerado pré-socrático, foi o maior expoente da teoria atômica ou atomismo. Acreditava no universo sendo infinito e em um número infinito.

Com base nas características de cada pensador não é difícil imaginar as polemicas causadas em uma sociedade que até então só acreditava no mito. A inovação por muitas vezes causa expectativa e medo.

Como se manipularia uma sociedade que acreditava no poder simbólico dos deuses tendo uma nova alternativa para as explicações dos fenômenos vitais. Não era mais necessário organizar oferendas para os deuses para se ter um bom plantio bastava o homem entender quais eram os períodos de chuva e as técnicas do cultivo da terra.

Por outro lado, como o homem sobreviveria somente com a razão afinal até com a natureza é impossível ter uma precisão completamente exata. Não se pode prever com exatidão quantos dias de chuva teremos em um ano, quantos filhotes nasceram, quantas espécie existem em uma floresta.

Acredito que o mito veio para motivar a busca do conhecimento. A palavra mito esta relacionada com simbologia, com primeira tentativa de explicar a realidade e quanto falamos do mito grego nos remete as histórias, as fantasias, algo que não é palpável. A razão nasce justamente em contraposição a esse pensamento, opõe-se a imaginação.

É difícil optar por um ou outro. Sempre eram existir pessoas que acreditam que o homem nasceu de Adão e Eva assim como, outros acreditam na teoria evolutiva. Uns acreditam que manga com leite a noite faz mal, outros dizem que isso é uma questão histórica. Uns condenam a clonagem, outros vêem na clonagem como a cura para paralisia.

O fato é que com a controvérsia (mito e razão) trouxe o desenvolvimento intelectual e o lado espiritual atua como pilar da constituição humana.

Baseado no livro PARA COMPREENDER A CIÊNCIA

Autor: Andery, Maria Amalia

• Nas sociedades primitivas a produção de vida material era organizada de forma a garantir apenas o consumo necessário à sobrevivência do grupo.
• O trabalho era organizado coletivamente e envolvia todos os membros do grupo na produção, ocorrendo uma divisão “natural” (por sexo e idade) do trabalho.
• Socialmente, os grupos organizavam-se por relações de parentesco (em clãs) e em torno de um totem (usualmente, um animal, uma planta ou instrumento de trabalho importante para economia do grupo).
• As sociedades primitivas estruturavam-se, portanto, em torno da produção e do rito mágico, que organizavam, num certo sentido, a própria vida econômica.
• O desenvolvimento das técnicas e utensílios e a sua melhor utilização levaram a uma produção de excedente.
• Com a especialização, a produção tornou-se cada vez menos coletiva, assim como o consumo. A apropriação dos produtos tornou-se cada vez individual, baseada na propriedade privada, levando as trocas e, pouco a pouco, à produção mercantil.
• O desenvolvimento da produção mercantil associado ao desenvolvimento do escravismo são aspectos fundamentais para compreensão da civilização grega.
• Foi na Grécia Antiga, num período que se estende do século VII ao século II a. C., que, pela primeira vez, o pensamento científico-filosófico tornou-se abstrato e surgiram tentativas de explicar racionalmente o mundo, em contraposição às explicações míticas produzidas até então.
• O mito é uma narrativa que pretende explicar, por meio de orças ou seres considerados superiores aos humanos, a origem, seja de uma realidade completa como o cosmos, seja de partes dessa realidade; pretende também explicar efeitos provocados pela interferência de seres ou forças.
• É indispensável na vida social, na medida em que fixa modelos da realidade e das atividades humanas.
• O mito opõe-se ao pensamento racional. Razão, logos – em seu sentido original – significa, por um lado, reunir e ligar e, por outro, calcular, medir; ambos relacionados ao pensar, uma atividade fundamental par o homem. O conhecimento racional é função de pensamento objetivo, é conhecimento. Racional não é só função de conhecimento, aplica-se também à prática, reporta-se á ação.
• O conhecimento racional opõe-se ao mítico, pois é um conhecimento sobre qual se problematiza e não simplesmente se crê; um conhecimento na qual a explicação é demonstrada por meio da discussão, da exposição clara de argumentos e não apenas relatada, revelada oralmente, não é mero fruto de um sentimento coletivo; um conhecimento em que se busca explicar e não encontrar modelos exemplares da realidade; um conhecimento que possibilita um movimento crítico, que possibilita sua superação e a dos mitos.
• (...) serão delineadas as primeiras tentativas humanas de propor explicações racionais, abordando as principais características do pensamento e do método na Grécia Antiga e suas relações com as condições de vida que marcaram esse período da História.
• Para tanto, serão destacados os seguintes períodos da história na Grécia: homérico (século XII-VIII a.C.), arcaico (séculos VII-VI a.C.), clássico (séculos V-VI a.C.) e helenístico (séculos IV-II a. C.).

Livro de auto ajuda escrito por Roberto Shinyashiki. Trata-se de um despertar da vida o livro inicia com uma história de teor crítico que nos faz refletir sobre o que estamos fazendo com nossas vidas e quais são as prioridades que estamos tomando, será que o caminho dos compromissos e das responsabilidades integralmente é o certo?

O livro é gostoso de ler e as mensagens positivas realmente tocam o coração. Uma amiga me indicou a leitura dizendo que já havia lido em vários momentos, por seu teor atual acredito que se lido em outros momentos as mensagens do autor automaticamente se reciclarão.

A felicidade não é uma busca incessante, todos somos felizes basta reconhecer a felicidade. Ela esta nas pequenas coisas e as dificuldades fazem parte da felicidade, superar dificuldades é indicativo de alívio, mas também de felicidade. O autor cita:

“Quando observo o estilo de vida da maioria das

pessoas, percebo que o final do filme é sempre triste.

Muita correria sem sentido, vida cheia de preocupações, falta de alegria e angústia.”

Essa é ou não é a nossa realidade? Sempre não temos tempo para concluir o que tem que ser feito e muito menos temos tempo para fazer algo a mais, algo além. Por mais difícil que seja pais e mães se escondem na obrigação de ganhar dinheiro para educar os filhos como se a educação estivesse tão somente no contexto educacional físico.

O desperdício da vida é uma negação à felicidade nos ensina Roberto Shinyashiki.

“Decidi escrever este livro ao ver tanta gente desperdiçando

suas vidas e perceber que está na hora de acontecer a revolução da felicidade.”

No livro o autor não descreve a felicidade com definições metodológicas e rígidas, mostra a felicidade no cotidiano diz:

“Felicidade é como dieta. Todo mundo sabe o

que tem de fazer para conseguir seu objetivo, mas

a maioria não põe em prática esse conhecimento.

Portanto, mais do que lhe apresentar novas informações

sobre a vida, quero, com este livro, despertar

sua motivação para que comece a cuidar um pouco melhor de você mesmo.”

O livro é de auto ajuda mas não é “meloso” esta mais para “tapa na cara”, direto e preciso. Nos meus momentos de folga li em uma semana. Leitura recomenda para dias em que precisamos acordar para vida.